Interjúkötetek

Kötetünket a tanulás új trendjei iránt érdeklődő szakmabelieknek és laikusoknak, azaz a jövő generációt nevelő, tanító pedagógusoknak és szülőknek egyaránt ajánljuk. Az oktatókkal, oktatáskutatókkal, gyakorló tanárokkal és iskolavezetővel készült interjúkban megfogalmazott gondolatok nemcsak víziókat formálnak a jövő tanulásáról, hanem rávilágítanak mindazokra a jelenségekre, amelyek a múltból vagy a jelenből elindulva a jövő lehetséges útjait, különböző irányait megteremthetik.

Az interjúk között más nézőpontból a hagyomány, a folytonosság és a változás alkot egy olyan dinamikus képletet, amelyben már nem valamilyen konkrét dolog változásáról, és az ehhez való alkalmazkodásról, hanem ahogy egyik beszélgetőtársunk említi, "sokkal inkább arról van szó, hogy magát a változást kell megszoknunk". A minket körülvevő világ globális, mélyre ható átalakulása, az információs és kommunikációs technolóhiai fejlődés, a társadalmi, gazdasági, kulturális viszonyaink átstrukturálódása összességében a (hasznos) tudásról, a tudás átadásáról, a tanulásról való képünk átalakulását vonja maga után, és eközben számos kérdést vet fel.

A kérdések és válaszok között egy valami biztosan látszik: a tanulás jövője rajtunk, a jelenben elindított utakon, irányokon, célokon múlik.

A kötet beszélgetőtársai:

• Halász Gábor: A jövő oktatási trendjei
• Z.Karvalics László: Tanulás az információs társadalomban
• Knausz Imre: A tanulás társadalmi kontextusa
• Galambos Rita: Közösségi utak a tanulásban
• Nahalka István: Konstruktív tanuláselmélet, tanulási eredmények mérése
• Rapos Nóra: Adaptív-elfogadó iskola, adaptív pedagógia
• Nagy Mariann: Az iskola nyitott világa
• Prievara Tibor: 21. századi tanár

Alma a fán - A tanulás jövője (2014), B. TIER - SZEGEDI (szerk), Tempus Közalapítvány, Budapest