Zakaj se zbirajo podatki?
Politika, ki temelji na dokazih, je bistveni element splošno uveljavljenega postopka odločanja. Ministrstva za izobraževanje potrebujejo najnovejše podatke o trenutnem stanju sistema, njegovi učinkovitosti in pomanjkljivostih. O vrsti podatkov, ki se jih spremlja, naj bi odločal interdisciplinarni strokovni odbor. Najpomembnejše pri postopku zbiranja podatkov so rednost, preglednost, in aktualnost. Če postopek temelji na enaki metodologiji, je mogoče vrednotiti programe in primerjati rezultate za regije, obdobja ali vrste šol. Zbirka podatkov pa lahko deluje v smislu spremljanja in pridobivanja povratnih informacij za izboljšanje sistema. Sistematično in temeljito zbiranje podatkov lahko pomembno pripomore k preprečevanju osipa v šolah.
Za več informacij prenesite naslednji povzetek.
Na tej spletni strani uporabljamo piškotke, ki vam omogočajo najboljšo možno izkušnjo. Z uporabo te spletne strani sprejemate piškotke.