Dolgočasje in nizka motivacija
Raziskovalci iz Quebeca v Kanadi so nekaj let (longitudinalno) preučevali različne skupine dijakov v povezavi z zgodnjim opuščanjem šolanja. Ugotovili so, da razlika med večino dijakov v stiski (ne glede na to, ali so kasneje tudi dejansko opustili šolanje ali ne) in dijaki, ki niso bili prepoznani kot dijaki v stiski, ni bila v učnem uspehu ali v vedênjskih težavah. Kot najpomembnejši znak stiske se je pokazala nizka motivacija (šola jih ne zanima). Slednje pomeni, da je med dijaki v stiski največja skupina takih, ki so ubogljivi, a zdolgočaseni, ter da je dijakov, ki imajo večje težave in jih pogosto ni mogoče »rešiti«, precej manj. Postavlja se vprašanje: kako pritegniti njihovo pozornost?
Za več informacij prenesite naslednji povzetek.
Na tej spletni strani uporabljamo piškotke, ki vam omogočajo najboljšo možno izkušnjo. Z uporabo te spletne strani sprejemate piškotke.