Smernice

• 1.1. Šta je EWS sistem u instiuciji
• 1.2. Ključni koraci u razvoju EWS u instituciji
• 2. Koraci u izgradnji kapaciteta institucije: ciklus planiraj-uradi-proveri-deluj (PUPD)
• 2.1. Upravljanje uvođenjem promene u instituciju
• 2.2. Postavljanje ciljeva
• 2.3. Analiza situacije
• 2.4. Akcioni plan
• 2.5. Intervencija
• 2.6. Evaluacija preduzetih aktivnosti
• 2.7. Popravljanje
• 3. Povezivanje smernica, priručnika i izvora resursa: lista ključnih reči korišćenih za označavanje

Priručnik

• Izbor členova tima

  Timovi se grade, ne nastaju sami od sebe. Prva aktivnost u razvoju tima je izbor adekvatnog broja i tipa ljudi za određeni posao.

• Okrugli sto za partnere

  Mnoge organizacije i institucije za pružanje pomoći se bave problemima i porodice i dece. Retko se ipak radi sa udruženim zahtevima obeju strana (dece i porodice) jer to zahteva velik napor i neizvesne efekte. Škola svakako može unaprediti resurse za rad sa decom kojoj je pomoć potrebna uključujući organizacije i predstavnike institucija oko same škole.

• Sistem podrške učeniku

  Alatka opisuje način na koji možemo organizovati podršku učeniku koji je u riziku.

• Socijalna mapa

  Socijalna mapa je lista informacija o socijalnim službama na određenom prostoru.

• Sveobuhvatno upoznavanje učenika – prikupljanje podataka

  Prikupljanje podataka je prvi korak u procesu koji ima za cilj učenički razvoj, kao i formiranje ličnog plana razvoja. Prikupljanje podataka treba obaviti veoma diskretno. To je proces sagledavanja i razumevanja učenika iz različitih aspekata, kao i prikupljanja i sistematizacije prikupljenih podataka.